Как сохранить фундаментальность классической анатомии и при этом адаптировать её к цифровой эпохе? Этот вопрос стал центральной темой обсуждения Общероссийской методической конференции, прошедшей в Рязанском государственном медицинском университете. Форум объединил представителей более 50 ведущих вузов Минздрава, Минобрнауки и Минобороны России.

В течение двух дней эксперты говорили о том, как современные цифровые решения могут дополнить традиционные методы преподавания анатомии, не разрушая при этом академическую преемственность.

На секционных заседаниях рассматривались вопросы визуализации анатомических структур, внедрения 3D-технологий, симуляционного оборудования и систем искусственного интеллекта. Отмечалось, что цифровые инструменты позволяют повысить наглядность учебного процесса, но не могут заменить практическое взаимодействие с материалом и наставником.

Участники конференции подчеркнули, что именно анатомия формирует клиническое мышление будущего врача. Здесь закладываются основы профессионального анализа, наблюдательности и понимания взаимосвязей между структурой и функцией организма.

Отдельное внимание уделялось кадровой подготовке и обмену методическими практиками между вузами. Были представлены новые подходы к организации практических занятий и интеграции научных исследований в учебный процесс.

В рамках конференции прошли секции, на которых обсуждались вопросы материально-технического обеспечения, обновления лабораторной базы и подготовки преподавателей.

Особое место в программе заняли презентации проектов по цифровизации обучения, использованию виртуальных анатомических лабораторий и моделированию. Современная анатомия — это не просто наука о строении человека. Это дисциплина, которая объединяет традицию и технологию, знания и эмпатию, формируя фундамент профессионализма врача.

Завершением форума стало заседание учебно-методической комиссии, где были подведены итоги работы и определены дальнейшие направления развития анатомического образования в России.

Присоединяйся к каналу РязГМУ по ссылке